7. Confidence
自信!當一個人有自信的時候,臉上會散發出一種耀眼的光彩。之前在學校時,遇過一個單親交給姑姑撫養的小男生,小三的他因為家庭因素,臉上沒什麼笑容,個子小小的處在人群裡很容易忽略他。當看到他放學了傍晚五六點還在學校溜達,自此叫他放學後直接到辦公室來寫功課,吃點心,看看書,或者去操場運動,準時六點要他回家。一段時間之後,他臉上的光彩多了,笑容多了,人也變開朗,功課成績也變好。

其實我沒有多做什麼,只是讓他覺得有人關心他,當他有不懂的,不會的有人會幫助他,鼓勵他,錯了也不會被責備。時間久了,他敢於大膽嘗試表現出自己,而當他發現原來很多事情他可以做到且做得很好,自信就會從他的內心裡產生。等他有了更多的自信,他會積極去做好每件事情。

8.
Humor
幽默感,自己也很缺乏!不過,一個有幽默感的人到哪裡都受人歡迎。除了他可以把歡樂帶給別人,在遇到大家都尷尬的場合,他也可以用幽默的方式去化解。而且,一個有幽默感的人通常比較有正面積極的人生觀,在遇到任何的挫折時,都會以樂觀的態度去面對。

之前就曾看過一篇文章,裡面提到一個媽媽是用正面幽默的態度在她的教養小孩。有天的早上,小朋友想要喝牛奶,當他拿起牛奶要倒入自己的杯子時,卻不小心把牛奶打翻灑滿整地,他發現他的媽媽看到了,他很害怕媽媽責備他,正等著被責罵的時候,他媽媽卻只是微笑地跟他說〝
哇!我從來沒有看過如此壯觀的牛奶海洋,好漂亮!〞之後才帶著小孩一起把灑滿地的牛奶整理好,並且教小孩怎麼從冰箱拿出牛奶,將牛奶倒入杯子。

孩子在成長的過程中,會有很多學習的機會,也會有很多犯錯的時候,在他身旁的人就是要帶領他們怎麼做,且在做錯的時候不責備,以用正面幽默的方式去教導他。

9. Common sense
大二的管理學課本一開始就提到〝Do the things right. Do the right things.〞教授那時候問我們哪種比較重要?是做對的事情?還是把事情做對?這跟我們古人說的〝事倍功半,事半功倍〞頗有異曲同工之妙。如果,花了很多時間只是把事情做對,但是卻在做不對的事情,真的是有點白了工,倒不如一開始就想好該做什麼事,做對的事也把事情做對。

書中提及了「超學習十條」在此節錄出來(本書 p.195~p.201 )

(1)製作學習卡flash card:可以幫助學生複習。

(2)
精讀每一課的摘要

(3)特別注意照片、圖表、圖


(4)
意課文中任何字體或標色不一樣的辭句

(5)複習課堂上所做的筆記:但是很多學生不太會做筆記,所以老師或家長要教學生怎麼做筆記。

(6)
要複習所有的小考和課本所附的測驗

(7)找一個溫書伙伴:讀書風氣很重要。當周遭或者有人可以陪伴你讀書,自己也會感受到唸書的氣氛,所以當我們在責怪孩子不看書的時候,也要想想在我們的家庭教育裡面,有沒有陪著小孩讀書,或者大人自己有沒有看書的習慣。

(8)
早晨務必要溫書

(9)睡個好覺:當睡寶了做什麼事情都比較有精神。

(10)別怕求助:有時候小孩不懂做不好,其實需要大人幫忙,這時候不要先責備他沒把事情做好,要先想想我們有沒有教他應該怎麼做。

10.
Appreciation
感恩!在現在講求快速的社會,人跟人之間的距離相形下變得更冷漠。如果我們能時懷感恩的心應能把人際之間無形的那堵牆化解掉。

書裡面提到了校方老師家長三者間應該如何對待彼此,節錄老師們最常遇到跟家長間的溝通:(p.218~p.225)

家長應如何對待老師

(1)不要光聽孩子一面之辭:大概很多老師都遇過這樣的情況,學生在課堂尚沒有把老師所說的話聽清楚,回到家又沒有完整地把話傳達給家長,導致家長跟老師之間產生誤會,隔天就看到家長怒氣沖沖跑來興師問罪。老師真的是何其無辜,所以後來我的作法都是,聯絡簿註明清楚或者寫一張聯絡單給家長,清楚表明老師要的是什麼。

(2)
要有耐心

(3)別在家中嫌老師:當家長都不尊重老師,在孩子面前責罵老師,又怎麼能夠期望孩子會尊重老師呢?

(4)偶爾送個小東西表達謝意:這裡的小東西不是說多昂貴的禮,舉凡一張小卡片或者正面的評價都可以給老師帶來一針強心劑,不管是大人或者小孩都是希望自己被肯定被讚美,這樣做除了振奮人心也可以讓人更願意把事情做下去做好。

(5)來找老師要看時候:不管是在學校或在補習班,都常會看到家長出沒跟老師溝通,大多都不是事先約好都是臨時跑來,儘管老師明明表明要上課,家長還是嘰哩匝拉說個沒完,讓整班的學生空等,不然就是突然出現在班上,這對老師無疑都是一種打擾。就更別提下班後回到家還要接家長的電話,就曾聽過有老師提到,有家長打電話給她一講好幾個鐘頭什麼事情都不能做,只是聽家長抱怨一堆。不管是誰不管什麼時候,在以不打擾老師上課及私人生活的情況下,老師們都是很樂意跟家長溝通孩子學習的情況,但是也請給予老師基本的尊重,先問好什麼時候談對大家都比較好。

(6)
自己做好榜樣

(7)去找校長前,應先和老師溝通:之前在學校就聽聞過太多這種家長,透過某某有力人士直接找上校長去反應某個老師的教學,而且是在完全沒有跟老師溝通的情況下,就直接去找上校長。坦白說,身為一個老師是很討厭這樣的行為,畢竟老師是在教學的第一現場,有什麼問題應該事先跟老師反應討論,不是直接告上校長(還透過關係哩!感覺上你是在炫耀你很有門路嗎?),老師的教學老師自己最清楚,所以真的有什麼問題先跟老師談,真的不行再往上反應吧!

老師該如何對待家長

(1)常與家長聯絡:與家長聯絡也是一種親師間溝通最需要的地方。可以讓親師間了解學生在家跟在學校的學習情況。也讓彼此間透過聯繫建立起溝通的管道。

(2)給予明確的建議:有些家長很想幫助孩子學習卻不得其法,老師在這時候就要告訴家長該怎麼做可以幫助學生學得更好。

(3)家長的協助和支持,老師要懂得感謝:常常會看到很多老師透過活動來幫助學生學習,但是老師就這麼一個人要帶領一個班級,要做很多的事情,所以常會看到有很多很熱心的家長來幫忙,這真的是件很棒的事情,而老師們也不該把這些視為理所當然,回歸到前面所提的要感恩。感謝家長的支持跟幫助才可以讓自己所辦的活動及教學更圓滿。

(4)要為家長設想:以同理心去看待家長。誠實地告訴家長其孩子的學習情況但也不誇大也不貶斥。尊重的態度也會讓家長以尊重的態度來溝通。

11. Resilience
小時候跌倒了,大人都會說〝沒有什麼喔!站起來拍一拍。不哭喔!〞是啊!跌倒了,站起來,拍拍塵土,勇敢地繼續往前走。

在教學的領域裡或者其他的工作環境裡,我們一定都會遇到挫折困難的時候,但是挫折歸挫折,還是得奮勇地站起身,努力往前。不以受挫而裹足不前。不斷增強自己的能力,聽取前輩的意見,不斷不斷地學習,保持謙卑的心,樂觀積極的態度,都是迎向成功的特質。



延伸閱讀: 作者網站
http://www.ronclark.info/


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