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Lilypie Kids Birthday tickers

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給父母:10招讓孩子愛上閱讀

 文/摘自天下雜誌2006年教育專刊《關鍵能力》

      
一、每天大聲朗讀故事給孩子聽:在孩子還不會說話前就念書給他聽。讓孩子看到書、觸摸到書。念書時,可以玩玩字的聲音遊戲。
二、布置一個充滿書香的家:在孩子可以拿到的地方擺設書籍、鼓勵孩子自己看書。可以在家中特別布置一個閱讀角落、或安排一個家庭閱讀時間。

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  • Jan 11 Thu 2007 13:29
  • 書單

不知不覺書單已經變成落落長了

這次回台灣要一次敗齊,帶來北京。哈哈!!

 

 

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很怕很怕在瀏覽網站的時候看到"好書",有好書應該是個很開心的事情,對阿!通常我都很高興地把好書敗回家,但是在付帳的時候,荷包可是不太高興!因為又要大失血了!話說離開台灣也不過才兩個多月,就發現我的書單已經長長一排,目前還正在不斷累積當中.現在讓我頭痛的是,到時要再過來北京要怎麼去把這些書帶來???如果再用寄的,肯定會被罵到臭頭,因為上次光是寄我的書就花了七千多塊.......真是搶匪的中華郵政!!!

話說回來台灣出版界也出書出太快了吧ˋˊ讓我這趟回去又要大失血!這次增加的書單書名為"從聽故事到閱讀"作者是一位已經講故事講了超過十年的故事媽媽--張淑媖女士!最早她是在她女兒就讀的幼稚園說故事,這一說就說了12年!她把這幾年說故事的心得寫成這本書.對這個將來希望有個童書店,在書店的一角可以說故事給孩子聽的我來說,無疑這本書可是個指導原則的書!畢竟在這方面的經驗我還是欠缺的很!過去在學校講故事給學生聽,學生都是很給我面子聽得很入迷!比起那些說起故事猶如深入其境的大師們來說,我只能算是個"嫩咖"

不過話說回來,這幾年不斷提倡的繪本教學,或者故事教學都是希望透過有趣生動的故事去吸引孩子閱讀!透過閱讀跟孩子進行故事的討論,進而讓孩子去思考,或者孩子在可以獨立閱讀時,藉由文字可以去增添他的想像力,還有專注力!能夠多閱讀的孩子其思考力比大部分不閱讀的孩子來得高.因為他在閱讀的時候要能夠融入文字的描述甚至去能把自己當作書中人物去思考人物所面臨的問題.這都有助他的思考能力.但反觀現在很多的孩子很難靜下心看完一本書,這不只是從小就沒有閱讀的習慣.也是現在的娛樂太多,也是現在的娛樂太多,造成看書好像不再是現在小孩的嗜好(但還是有些孩子超愛看書).我想要培養閱讀的風氣還是要從家庭裡面做起,當有個愛看書的家長就會有個愛看書的下一代.

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最近幾次在親子座談中,都聽到父母在交換逼迫孩子讀書的經驗,有的用扣零用錢、有的不准打電動,這些方法都只有暫時的功效,所以父母很煩惱,不知該怎麼辦。
孩子不想讀書時,比趕牛上樹還難,縱使你趕的滿頭大汗,牛還是上不了樹,讀書不是坐在桌子前面,眼睛掃描字而已,必須要進入大腦才有用,既然高壓政策無效,父母得想些別的辦法才行。 

學新事物 神經連結綿密
最近科學家在成鼠的大腦上直接看到主動學習新事物與重複做同一動作在神經突觸上的差別。突觸是兩個神經元之間的空隙,計算突觸的多寡就等於計算神經元與其他神經元之間的連接,一個神經元可以有一千個以上的聯結,聯結越密表示越能觸類旁通、舉一反三。現在我們對智慧的定義是「神經聯結的密度及聯結的方式」,因此,計算神經元的連接是直接反應學習的成效。

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英研究:閱讀經典文學作品 腦筋更靈光

更新日期:2006/12/18 07:22

(中央社記者黃貞貞倫敦十七日專電)要讓頭腦更靈光?試試經典文學精神食糧。根據英國利物浦大學的最新研究,研讀文豪莎士比亞、喬塞及華茲渥斯等人的鉅著,不僅有助腦部靈活,還可以防止老人罹患痴呆症。

利物浦大學英語系與神經科學專家共同對三十位自願者進行調查,發現當受試者閱讀辭藻較深奧繁複的大師級作品時,腦部的活動較活躍,掃描的影像明顯有較多的腦活動痕跡;相對之下,如果只是閱讀一般的文章,腦部活動並沒有什麼特別變化。

「每日電訊報」報導,負責這項調查的戴維斯教授指出,莎士比亞等文豪的作品不僅用字艱澀,文句的結構也很特別,許多重覆出現的詞藻在日常生活難得一見,也因此,當受試者閱讀這些作品時,腦部必須格外「使力運作」,因而出現腦活動很活躍的畫面。

以莎士比亞所寫的「奧賽羅」劇本為例,莎翁特別不用kiss(吻)這個字,而以lip(唇)作為動詞,他寫道「吻了一個水性楊花的女人(To lip a wantonwoman)」。

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蘇格拉底以對話催生智慧
英文「教育」一詞的拉丁文原意是「引出」,
蘇格拉底不直接傳授知識,而是採用對話、思辯,
一步步啟發對方的思考,引導出智慧。

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康健雜誌96期 2006/11
文. 張靜慧 攝影. 邱瑞金
很多父母正為孩子不會寫作、要去上作文補習班而煩惱。

知名作家、東吳大學中文系教授張曼娟最近改編《封神演義》、《唐傳奇》、《鏡花緣》、《西遊記》,把遙遠的古書變成有趣的故事,賦予現代感的詮釋,孩子可以在輕鬆閱讀中親近經典與文化,並提升語文能力;讓孩子的童年不只有神隱少女、哆啦A夢、哈利波特,還有哪吒和孫悟空陪他們長大。

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龍應台:有能力的人,請把你的燭光照得更遠
「選一個議題,建立一套知識,加入一個組織,從這裡開始,你就會知道,你可以做那一個黑暗房間裡的燭光。」

文/馬岳琳 整理
天下雜誌 第343期 2006/03/29 出刊

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如何面對中國?
每年有四百萬人次的台灣人去大陸。也有一百萬人在大陸工作,在過年或放長假的時候,像候鳥一樣地飛回休息。

由於兩岸經濟上的相互依附,文化上的密切交流,和政治上的對峙,使得台灣的人說起大陸,心情變得非常複雜。久而久之,即便在親人和朋友之間,也變成一種隱密而迴避的話題。

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台灣兒童閱讀能力評估
賈西亞.馬奎茲在《百年孤寂》裡寫著:「世界太新,很多事物還沒有名字,必須伸手去指。」深刻地傳達出當沒有文字,人們要描述東西,必須確實有該樣事物在眼前「存在」,換言之,事物不在眼前時,也就抹滅了「存在」的意義。

文/台灣立報記者

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有時候,你得站起來說句話或做點什麼……
                             大穎文化 總編輯 / Carol 謝



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原書名:L'agneau qui ne voulait pas être un mouton;原出版語言:法文
綿羊總是被狼吃 這是大家都知道的事
可是 綿羊可不可以不要當只能任狼吃掉的綿羊呢?
透過這個故事 孩子會發現──
小小的力量合起來 也會變成大力量

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